体育进高考作文!看看中山大学校园里的“体育之效”

刚刚结束的全国高考第一天就创造了多个“热搜”,其中之一便是全国I卷高考作文题目出现了体育元素。

该题要求考生根据在《新青年》发表的《体育之研究》一文所论及的“体育之效”来做文章。题目一出,也让不少人再次把目光投向了校园体育。而中大女排在近日落幕的CUAV中国大学生排球联赛女子组总决赛里也连续第二年收获了亚军,成为南粤大学校园体坛热议的一桩喜事。

中大女排参加CUAV中国大学生排球联赛总决赛现场图(图片来源:中大女排公众号)

南都记者日前也专访了中山大学体育部主任范振国,听他深入介绍了这座百年名校在学生体育运动方面所取得的发展成效,让更多的学子在这里不仅仅做学霸,还能获得受益终身的运动技能,锻炼出更强健的体魄,便是中大体育人所追求的“体育之效”。

南都:大家都知道中大是学霸云集,那么在校园体育这块,近年来中大的发展状况又是如何呢?

范振国:中山大学历来对学生体育很重视,特别在2015年罗俊校长主持工作后,把体育作为人才培养的重要一环,重新恢复体育部作为二级单位,加大对学生体育的投入,制定了《中山大学“十三五”体育发展规划》,明确了中大体育工作的三大任务:增强学生的体质健康、校园体育文化建设和校运动代表队训练竞赛。

中大体育经过“十三五”的建设,得到了全方位的提升。在学生体育第一课堂和第二课堂的建设和联动、学生体质健康水平、校园体育文化、校运动代表队的训练竞赛上实现了飞跃式发展。例如“四年一贯制”公共体育课教学实现了本科教育阶段体育课全覆盖,体育课选项超过20项,以满足学生体育兴趣的需求,体育课教学内容包括专项教学和体质健康练习两部分,对学生体育课成绩的评价实施专项成绩+体质健康+课外体育积分的全方位评价等。

范振国:通过加强体育第一课堂和第二课堂的建设,在“十三五”期间,中大学子的体质健康水平明显提升,及格率接近98%、优良率达到35%,也就是说10个学生之中有3个以上体育健康标准测试在80分以上。体质健康水平达到优良是非常有意义的,一个学生只有养成了良好的运动习惯,才能够达到优良,也就是说一个学生体测成绩在80分以上,他就已经形成了良好的运动习惯。我们还将继续努力,2021年初,学校制订了《中山大学十四五体育发展规划》,计划从2021年到2025年,中大学子的体质健康优良率每年提升3%以上,到“十四五”结束,中大学子的体质健康优良率将超过50%,半数以上的学生具备良好的运动习惯,水涨船高,中大学生的体质健康整体水平将得到提升,中大毕业生带着良好的体质健康状态继续深造或走向工作岗位。

南都:那么除了常规体育课教学外,中大是如何帮助在校生提升体质健康率,培养运动好习惯的呢?

范振国:学校一直在努力抓好体育第二课堂建设。体育第二课堂即课外体育,它能够为院系、为学生提供一个良好的体育交流平台,对培养学生体育兴趣、养成运动习惯、提升体质健康水平非常有帮助,主要包括三块:一是学生体育社团建设,目前中大有42个学生体育社团,数量还将不断扩大,体育社团管理规范、组织活动积极,基本能够做到“周周有活动”、“月月有赛事”。据统计,2019年全校体育社团每年举行竞赛类活动100余场,超过2.5万人次参加。;二是“康乐杯”全校院系体育赛事,2021年增加到19项,每年有2万多人次参加,项目设置上有三大球、三小球、武术、健美操、定向越野、田径、游泳等常规项目,还有龙舟、赛艇、校园马拉松、mini高尔夫等特色项目。在“康乐杯”全校院系赛事的基础上,各院系均有了自己的院系运动代表队,每年院系间、校区间的体育赛事交流非常活跃,据2019年统计,全校院系体育交流赛事参与人数已达到7万多人次;三是普通生运动代表队的建设,中大现有20支普通生运动代表队,有体育特长的学子们可以加入队伍,开展课余训练,代表学校参加省或全国比赛,在体育赛场上收获锻炼、为学校争取荣誉。

范振国:从全校“康乐杯”比赛的参与性能够看出来,篮、排、足三大球的参与性是最高的。篮球最多,全校院系篮球赛每年有60支男队、36支女队,接近100支队伍参加,女队也是打全场比赛。从体育课选课情况来看,除了篮、排、足三大球之外,乒乓球、羽毛球、网球、武术类、体操类、水上项目(龙舟、赛艇)、健身类、游泳、高尔夫技术、跆拳道、定向运动等项目都是中大学生比较喜欢的运动项目。

范振国:中大现有20支普通生运动代表队,在全国赛场上取得过好成绩的有11支队伍,包括篮球、排球、游泳、武术、羽毛球、龙舟、赛艇、定向运动、跆拳道、棒垒球、跳绳等。省内比赛,2015年第9届和2019年第10届省大会,中山大学运动代表队甲组的竞赛总分和奖牌总数是最多的。能够在体育赛场上取得好成绩,源于学生体育工作的日常积累,只要努力把日常学生体育抓好、抓紧、抓实,学霸们在体育竞技场上同样是“球霸”!

南都:据说中大体育教师团队里面还有4个奥运冠军以及昔日国字号教练,这些是怎么结缘的呢?

范振国:学校非常重视师资队伍建设,在体育人才的引进上,特别强调运动技能水平。这几年,学校通过特殊人才招聘先后引进了跆拳道奥运冠军罗微、羽毛球奥运冠军张洁雯、游泳奥运冠军焦刘洋和体操奥运冠军杨伊琳,四位奥运冠军。她们现在从事公共体育课教学和相关项目的校运动代表队训练工作,深受学生们欢迎,运动队在全国和省内比赛的成绩也非常好。

2015年学校通过“百人计划”引进了原国家女排助理教练李铁鸣执教中大高水平女排,近五年中大女排竞技成绩快速提升,共获得全国亚军两项、南方赛区冠军一项、亚军一项。我想,这批国内体育界的佼佼者能够选择中大,与学校良好的声誉、工作环境和对人才的重视程度是有关系的。

中国女排前助教李铁鸣副教授现在担任中大女排主教练(摄影:南都记者 黎湛均)

南都:有这么强的师资力量,中大会不会培养出更多高水平员,即那种能走进国家队、甚至国际赛场的学生选手?

范振国:会的。随着“体教融合”建设的深入开展,学校将继续加强高水平运动队的建设,期望能够为国家培养竞技体育后备人才。当然,这需要学校、政府部门以及社会的进一步投入,毕竟教练员队伍、训练基地的建设、经费的投入等,是一项比较大的工程。

南都:外界近来一直比较关心的是,校园体育怎样去和更高水平的职业体育接轨?因为大家非常期待能看到这些全日制的大学生,能将来成为我们奥运会的主力军,您觉得有这种可能性吗?

范振国:这也是我国大学体育发展的一个方向。我国实行了几十年的“举国体制”,来支撑我国竞技体育在全球的竞争力,是卓有成效的,但不应是唯一的培养模式。现在我国放眼未来,尝试“体教融合”模式,要成功,路子还很长,但它具有一定的科学性和可持续性,未来我国竞技体育后备人才的培养,体教融合模式应该是主流,我国奥运会的主力军由全日制的大学生组成不是空谈、完全可以实现。

综合性大学应当成为我国竞技体育后备人才培养的主力军。综合性大学学科门类齐全,既能够满足员读书专业的选择,也能够支撑运动队的科学与训练,例如理工科支撑运动技术分析、医科保障体能康复等,多学科能够迅速地建设一个很好的训练保障团队,国家队教练员也可以到高校交流、带队训练。

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